Was mich mein Sechsjähriger über Führung gelehrt hat
Führung und Talententwicklung: Was wir von unseren Kindern über einzigartige Mitarbeiter lernen können.

Diese Woche ist mein Sohn 6 Jahre alt geworden. Sehen Sie, wie er auf dem Foto strahlt! Er ist schon ein richtiger Kerl geworden. Ich habe meinen Sohn in meinen Blogs häufiger beim Namen genannt, weil seine Entwicklung alles andere als normal ist. Die Frage ist auch, inwieweit man die Entwicklung eines Kindes als ‘normal’ bezeichnen kann. Jedes Kind entwickelt sich auf seine eigene Weise und macht zu verschiedenen Zeiten bestimmte Wachstumssprünge durch. Dennoch neigen wir dazu, die Entwicklung an einer Messlatte auszurichten und sie mit dem Durchschnitt zu messen.
Das Messen mit dem Durchschnitt ist auch etwas, was wir oft mit unseren Mitarbeitern machen. Oder als Manager setzen wir einen Standard und die Leute müssen ihn erfüllen. Wenn jemand besser abschneidet, ist das ein netter Beifang, und wenn jemand hinterherhinkt, gibt es gegebenenfalls eine Nachhilfestunde.
Jede Führungskraft sollte wissen, dass sie keinen durchschnittlichen Mitarbeiter hat.
So wie Sie Ihr Kind und seine Entwicklung berücksichtigen, in manchen Bereichen ist es zurückgeblieben und in anderen vielleicht weit voraus, müssen wir als Führungskräfte auch die Entwicklung der Menschen im Team berücksichtigen. Schließlich gibt es keinen durchschnittlichen Mitarbeiter.
Skills Mapping mit einem Scan
Was mir hilft, ist zu visualisieren, welche Fähigkeiten meine Mitarbeiter haben. Im SalesCentre verwenden wir zum Beispiel den Sales Colors Test, um die Qualitäten und Entwicklungsbereiche der kaufmännischen Mitarbeiter zu erfassen. Er ist kein Maßstab, um jemanden zu beurteilen, aber er hilft Ihnen als Führungskraft, sich ein Bild von dem bevorzugten Verhalten des betreffenden Vertriebsmitarbeiters zu machen.
Abgesehen davon, dass Sie sich ein Bild von dem bevorzugten Verhalten einer Person machen können, ermöglicht es Ihnen als Führungskraft, Ihren Mitarbeiter dort einzusetzen, wo er am besten ist. Das steigert die Produktivität. Denn Menschen, die Aufgaben ausführen, die ihren Fähigkeiten entsprechen, arbeiten effizienter. Auch die Arbeitszufriedenheit eines solchen Teammitglieds wird höher sein. Er fühlt sich mehr wertgeschätzt, wenn seine Talente und seine Entwicklungsmöglichkeiten berücksichtigt werden.
Abwechslungsreiche Arbeit erhöht Produktivität und Engagement
Eine weitere Sache, die ich von meinem 6-jährigen Sohn gelernt habe, ist seine Aufmerksamkeitsspanne. Er kann sich sehr gewissenhaft in ein Lego-Bauprojekt stürzen. Aber nach ein paar Tagen harter Arbeit an dem Projekt lässt sein Interesse nach. Es ist nicht so, dass er das Ergebnis nicht sehen will, aber sein Gehirn sagt ihm, dass es gut ist, sich etwas anderem zuzuwenden, etwas Neuem und Herausforderndem. Mit der Zeit nimmt er auch seine Bauarbeiten einfach so wieder auf.
So ist es auch mit einem Arbeitnehmer. Wir geben ihm eine Aufgabe, die seinen Fähigkeiten entspricht, aber im Laufe der Zeit kann auch die Mühsal dazukommen. Abwechslung in der Arbeit hält den Geist beschäftigt. Die Abwechslung bei der Arbeit hat noch einen weiteren Vorteil. Abwechslung hilft den Mitarbeitern, sich an Veränderungen oder unerwartete Situationen anzupassen. Kurz gesagt, sie schafft mehr Flexibilität. Und das wiederum kann sich als nützlich erweisen, wenn im Arbeitsbereich schwierige Fragen auftauchen.
So wie mein Sohn keine Einheitsgröße ist, so gilt das auch für Ihre Teammitglieder. Als Führungskraft müssen Sie sich ständig ihrer Fähigkeiten bewusst sein und wissen, wie Sie sie auf vielfältige Weise einsetzen können. Achten Sie auch auf ihre Entwicklungsmöglichkeiten. Investieren Sie in ihre Entwicklung, denn dadurch erhöhen Sie das Engagement noch mehr. Führung und Talententwicklung gehen Hand in Hand.
Sicherlich ist Führung verdächtig ähnlich wie Kindererziehung. Kein Tag ist wie der andere, kein Moment ist langweilig. Jeder braucht Aufmerksamkeit. Menschen wachsen an Komplimenten und mögen es, in ihrer persönlichen Entwicklung herausgefordert zu werden. In dieser Hinsicht sind Führungskräfte wie Eltern.
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